La philosophe Gabrielle Halpern a tenu une conférence devant de nombreuses parties prenantes de la Congrégation Saint-Vincent de Paul, dont des directeurs d'établissement, afin de partager avec eux sa philosophie de l'hybridation et ses implications pour repenser l'école et l'éducation.
"Marignan 1515! Combien sommes-nous à avoir appris par cœur la date de cette bataille, durant nos jeunes années scolaires, pour avoir une bonne note à notre interrogation en Histoire ? Cette date ne nous sert plus à grand-chose aujourd’hui, alors que nous sommes devenus adultes, et elle est remisée dans un petit tiroir de notre mémoire, devant sa longévité à la facilité mnémotechnique de la répétition du 15 de 1515! Depuis 1515, de l’eau a coulé sous les ponts; beaucoup de sang aussi et l’actualité réveille chaque jour cette même question: nous avons été de bons élèves, mais à quoi cela nous a-t-il servi? Sommes-nous de bons citoyens? Le philosophe Jean-Jacques Rousseau, en son temps déjà, dénonçait cette éducation de singe savant que nous dispensons à la jeunesse dans les écoles, que « l’on élève à grands frais pour lui apprendre toutes choses, excepté ses devoirs », que sont « la magnanimité, la tempérance, l’humanité, le courage ». Les siècles passés ont malheureusement été l’expérimentation et la preuve de la vanité de l’érudition ; la culture, l’éducation n’ont pas permis d’empêcher la barbarie, ce qui signifie qu’un esprit cultivé et éduqué ne suffit pas. Il faut que les esprits cultivés soient aussi courageux et bons", Gabrielle Halpern.
"Nous touchons là le cœur du sujet: le savoir pour le savoir est absurde, le savoir « parce que c’est au programme » est absurde! Nous avons tant séparé le savoir de son sens que nous l’avons fait tomber dans l’absurdité. A quoi cela sert-il de faire des dictées depuis des décennies pour enseigner la grammaire et l’orthographe aux enfants quand ces feuilles de papier noircies terminent leur vie à la poubelle à la fin de l’année? Cela ne donnerait-il pas du sens à la grammaire et à l’orthographe de faire écrire des lettres aux écoliers pour les personnes âgées de la maison de retraite située en face de l’école? (…). La bonne nouvelle est que le développement de l’intelligence artificielle générative va nous contraindre à repenser le but de nos apprentissages, le sens de nos savoirs, l’utilité de notre érudition. Puisque nos outils technologiques, puisque Chat GPT, Le Chat, Deepseek, Copilot et tous les autres sauront bientôt tout, allons-nous enfin avoir le courage et la bonté d’être des citoyens?", Gabrielle Halpern
"Nous avons beau développer toutes les technologies les plus sophistiquées, il demeure une question essentielle, fondamentale, intangible; celle de la relation à l'autre. Celle de la juste relation à l'autre. Et c'est bien tout le sens de la philosophie de l'hybridation que je forge jour après jour: comment penser une nouvelle éthique de la relation à l'Autre?", Gabrielle Halpern
"L’intelligence artificielle générative met un coup de projecteur sur nos faillites, nos contradictions, nos absurdités. En jouant le rôle de notre « mauvaise conscience », elle nous remet en question radicalement. En nous donnant une leçon d’humilité, mais aussi de tolérance, d’écoute, d’attention, de gentillesse, de patience, l’intelligence artificielle nous aidera peut-être, si nous en avons le courage, à retrouver et à assumer notre humanité", Gabrielle Halpern
"S’il y avait peut-être un seul verset à retenir de la Bible, ce serait celui-ci : "choisis la vie !" (Deutéronome 30 :19). Envers et contre tout, choisis la vie. Face à l’instabilité du monde, face à nos misères, nos chagrins et nos aveuglements, face à nos petites médiocrités, c’est ce "choisis la vie" fondamental qui constitue toute notre humanité et qui nous sauvera"…, Gabrielle Halpern
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